Art-thérapeute, M.A, ATPQ, doctorante en psychologie, conceptrice et superviseure clinique des projets en art-thérapie du programme Opération Bonne Mine
Maria Riccardi est art-thérapeute, conseillère en orientation et psychothérapeute. Elle collabore au développement de programmes communautaires pour les populations adolescente et adulte qui sont marginalisées en raison de problèmes de santé mentale et physique, ainsi que pour les personnes vivant avec des difficultés reliées à l’immigration et à la pauvreté. Elle est professeure à temps partiel à l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, professeure invitée en art-thérapie à l’Université Concordia, ainsi que membre de la faculté au Winnipeg Holistic Expressive Arts Therapy Institute. Elle est enregistrée par The American Art Therapy Association (ATR) et certifiée par The Art Therapy Credential Board (ATR-BC). Elle est membre et présidente sortante de l’Association des art-thérapeutes du Québec. Ses recherches incluent les propriétés médias et leur rôle dans l’évaluation et la reconstruction identitaire.
Art-thérapeute, M.A, ATPQ et doctorante en psychologie
Mia travaille principalement auprès d'adolescents et d'adultes en contexte communautaire, en centre jeunesse et en pratique privée. En 2015, elle cofonde Canevas: centre d'art-thérapie, un centre privé ayant la mission sociale de démystifier l'art-thérapie pour le grand public et d'offrir des séances à tous, peu importe leur revenu. Inspirée par une approche humaniste, elle croit que chaque individu a en lui les forces nécessaires à l'atteinte de son mieux-être et celles-ci ne demandent qu'à être mises en lumière grâce au processus créatif.
Art-thérapeute, M.A, ATPQ et doctorante en psychologie
Gabrielle est art-thérapeute diplômée de la Maîtrise à Concordia et membre professionnelle de l’Association des art-thérapeutes du Québec (AATQ), ainsi que cofondatrice de Canevas : Centre d’art-thérapie. Son expérience professionnelle en art-thérapie est avant tout en santé mentale dans les milieux communautaires, ainsi qu'en pratique privée auprès de diverses populations jeunes et plus âgées. Ayant travaillé au Québec et à l’international, elle a pu constater que l’art-thérapie est un outil qui transcende les différences et nous rapproche de nos valeurs humaines et de notre potentiel. Elle travaille avec une approche humaniste et participative qui souligne et respecte la richesse des expériences vécues et des forces de chacun.
Mikaël arpente les rues à la recherche de visages et d’histoires à partager. Ses projets l’ont mené sur les tarmacs en partance pour le Groenland, l’ont fait rencontrer artistes, passants, enfants, anonymes et ministres, lui ont permis de témoigner des difficultés des individus et de leurs accomplissements, le tout à travers le kaléidoscope de ses lentilles. Il travaille régulièrement avec de nombreux organismes, afin de mettre son œil photographique aux services de différentes causes sociales.
Angélique est artiste en danse, professeure de danse adaptée et thérapeute par la danse et le mouvement. Angélique a enseigné l’économie pendant dix ans avant de se tourner vers une maîtrise en danse et de suivre la formation en danse-thérapie du Centre National de Danse-Thérapie des Grands Ballets Canadiens en 2019. Aujourd’hui, combinant une approche humaniste et sensorimotrice, Angélique intervient dans les écoles et les centres communautaires auprès d’adultes et d’adolescents, autistes, déficients intellectuels et handicapés physiques. Elle donne aussi des ateliers posturaux dans le milieu corporatif.
Janie est art-thérapeute, formée en éducation des arts et médiatrice culturelle. Elle travaille principalement auprès des jeunes en position de vulnérabilité. Elle leur propose la création artistique par plusieurs médiums afin de les encourager dans leur processus de résilience. Elle travaille aussi auprès d’adultes afin de favoriser leur bien-être par une reprise de contact avec leur créativité. Elle voit l’art-thérapie avec une approche humaniste qui vise le développement, chez l’individu, d’un rôle actif et créatif dans sa croissance personnelle.
Julie est art- thérapeute diplômée de la Maîtrise à Concordia et elle travaille auprès d’enfants et de familles souvent issus de l’immigration dans des milieux défavorisés. Elle a aussi travaillé en CHSLD auprès des aînées, en maisons d’hébergement avec des adultes atteints du spectre de l'autisme, de déficiences intellectuelles et d’handicaps physiques ainsi que dans un organisme de réinsertion sociale auprès d'adultes éprouvants des troubles de santé mentale. Inspirée par l’approche humaniste, elle a à cœur la mise en place d’un espace sécuritaire et bienveillant. Elle utilise le processus créatif pour faciliter l'expression du vécu interne, la rencontre du soi profond afin de bouger, de créer, de transformer et d’exister à partir de son essence. Elle croit que la reconnaissance de ses forces, de ses qualités humaines ainsi que de vivre des expériences significatives nourrit l'estime et la confiance en soi et permet de créer une vie qui fait sens pour l'être.
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Deniz Naji
Art-thérapeute, ATPQ
Deniz a obtenu sa diplomation à l’institut WHEAT – Winnipeg Holistic Expressive Arts Therapies – situé dans les plaines du centre du Canada sur le territoire du Traité 1. Cette institution offre le premier programme autochtone au Canada menant à un diplôme en art-thérapie. De plus, elle est diplômée du microprogramme de 2e cycle en art-thérapie de l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue à Tiohtià:ke/Montréal située sur les terres et les eaux de la Nation Kanien'kehá:ka. Elle est membre professionnelle des art-thérapeutes du Québec. Deniz a travaillé avec des enfants et des adultes, des femmes victimes de violence domestique, des personnes immigrantes, réfugiées, et demandeuses d'asile, ainsi qu’avec la population minoritaire vivant avec le VIH. Elle possède une vaste expérience de travail avec les jeunes à la fois en milieux privé et en scolaire. Elle utilise une approche holistique centrée sur la personne. Deniz propose des séances en art-thérapie en anglais, en farsi/persan et en français.
